MEB’in ÖğretmenİZ dergisinin 9. sayısı yayımlandı. Bakan Tekin, röportajında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni ve değerler eğitimini değerlendirdi.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), “ÖğretmenİZ” dergisinin ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımalarını ele alan 9. sayısını yayımladı. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, derginin yeni sayısına özel bir röportaj verdi. Bakan Tekin, röportajında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımını, öğretmenin eğitimdeki rolünü ve değerler eğitimini detaylandırdı.
Bakan Tekin, sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda, paylaşma ve dayanışma kavramlarının öne çıktığı bu sayıda güncel dosya başlıkları ile alan deneyimlerinden beslenen içeriklerin okuyucularla buluştuğunu belirtti. Bakanlık, öğretmenlerin mesleki ve kültürel birikimlerini sahadan gelen özgün içeriklerle buluşturan ÖğretmenİZ dergisinin 9. sayısında Bakan Tekin ile gerçekleştirilen röportaja yer verdi.
Bakan Tekin, dergide yer alan röportajında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve eğitim anlayışına ilişkin değerlendirmelerde bulundu. “Eğitim, insana dair, kapsamlı ve pek çok değişkeni bulunan bir dönüşüm sürecidir. Eğitim, teknik bilgi aktarımından ibaret değildir” ifadelerini kullandı. Tekin, öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif ve anlam kuran öznesi olarak değerlendirdiklerini aktardı.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile asıl hedeflerinin, bilginin insanın kalbine inerek hikmete dönüşmesi ve topluma hizmet olarak tezahür etmesi olduğunu vurguladı. Bakan Tekin, bilginin irfanla buluştuğunda insanı olgunlaştırdığını ve hayatla anlam kazandığını ifade etti. Gençlerin değer dünyasına ilişkin “Kökleriniz bu topraklarda olsun, fakat ufkunuz bütün dünyaya açık olsun” mesajını verdi.
Öğretmenin eğitim sistemindeki yerine değinen Bakan Tekin, öğretmenliğin yalnızca bir meslek değil, aynı zamanda bir medeniyet inşası süreci olduğunu belirtti. Tekin, “Bizim nazarımızda öğretmen yalnızca müfredatı uygulayan bir kamu görevlisi değildir. Öğretmen, istikbalimizi inşa eden bir mimardır. Nurettin Topçu’nun ifadesiyle söyleyecek olursak, öğretmen ‘ruhumuzun sanatkarı’dır” dedi.
Yunus Emre’nin dili, Tanpınar’ın derinliği ve Yahya Kemal’in medeniyet tasavvurunun öğrencilerin zihninde birer ders başlığı olarak kalmaması gerektiğini vurguladı. Bu birikimin gençlerin düşünüşüne, duyuşuna ve davranışına nüfuz eden bir yaşam kültürüne dönüşmesini hedeflediklerini kaydetti. Gençlerin köklerinden güç alan ve bu kökleri çağın imkanlarıyla yeniden üreten bir bilinçle yetişmesini amaçladıklarını ekledi.
Çocukların Türkçenin zengin ifade imkanlarını kurdukları cümleleri, hayallerinde ve düşüncelerinde hissedebilmesi gerektiğini belirten Tekin, sanat eğitiminin önemine dikkat çekti. Her çocuğun içinde saklı bir imkanla dünyaya geldiğini, sanatın bu imkanı görünür kılan en sahici alanlardan biri olduğunu ifade etti. Dijital imkanların genişlediği günümüz dünyasında sanat ve edebiyatın gençler için bir ifade biçimi, sükunet ve derinleşme alanı oluşturduğunu söyledi.
Bakanlık, müfredatlarını bu bilinçle şekillendirerek öğrencilerin estetik duyuşunu geliştiren, onları düşünmeye, hissetmeye ve üretmeye sevk eden bir eğitim anlayışını esas alıyor. Böylece gençlerin incelmiş bir zevk ve güçlü bir ifade kabiliyetiyle hayata katılmalarını hedefliyor. Röportajda ramazan ayının eğitim iklimine kazandırdığı manevi boyuta vurgu yapılarak, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitim ortamlarındaki yansımaları da ele alındı.
ÖğretmenİZ dergisinin 9. sayısı, köşe yazılarından seyahat yazılarına, şiirlerden başarı hikayelerine kadar geniş bir içerik yelpazesi sunuyor. Bu kapsamda Mehmet Akif Ersoy’un “Asım’ın Nesli” mefkuresi üzerinden ideal insan tasavvuru ele alındı. “Öğrenmenin Doğal Hali” başlıklı yazıda ise pedagojik yaklaşımlar değerlendirildi.
Seyahat yazıları bölümünde Antalya’nın Elmalı ilçesinden Mersin’in tarihi simgesi Kızkalesi’ne uzanan kültürel zenginlikler aktarıldı. Dergide ayrıca “Elnare” ve “Bir Milletin Mayası” adlı şiirler ile öğretmenlerin sanatsal üretimleri de yer aldı. Başarı hikayeleri bölümünde ise bir yatılı bölge ortaokulunda spor aracılığıyla öğrencilerin gelişimine katkı sunan çalışmalar paylaşıldı.
Yorum Yap